Вконтакте - История

У каждого пользователя социальной сети ВКонтакте.ру рано или поздно появляется интерес к истории создания данной социальной сети. Посетителей сайта интересует источник идеи создания, его значимость для автора проекта и его планы. В этой статье мы отвечаем на вопросы пользователей, основываясь на высказываниях и мнении самого автора.
Автор социального сайта ВКонтакте.ру несколько лет занимался разработкой, администрированием и созданием веб-проектов для рунета: студенческих форумов, накопителей учебных материалов, блогов. К примеру, одна из первых разработок автора проекта – сайт Durov.com – представляла собой сборник экзаменационных ответов гуманитарного направления. Именно на главной странице этого сайта посетители впервые имели возможность получить информацию о новой разработке – «вконтакте», и новая социальная сеть быстро обрела популярность, ведь сайт Durov.com бил все рекорды посещаемости во время сессий. Другая разработка автора сети ВКонтакте.ру – сайт spbgu.ru – послужил образцом для создания аналогичных веб-сайтов в высших учебных заведениях страны, и вызвал настоящий ажиотаж в студенческой среде. До сих пор spbgu.ru остается самым популярным студенческим сайтом, форум которого содержит свыше полутора миллионов сообщений. Одной из отличительных особенностей проектов автора «контакта» остается отсутствие коммерческой составляющей – на страницах его проектов нет рекламы, что не может не привлекать пользователей, уставших от агрессивной навязчивости коммерческих сайтов.
Сложившаяся в интернете  традиция скрывать реальное имя, место учебы и, в общем-то, жизнь привела к тому, что большинство участников студенческих форумов постепенно стали переносить реальное общение в сеть. Зачастую даже однокурсники, сидящие на лекциях на соседних местах, понятия не имели о том, что общаются на форуме. В 2004 году автором проекта предпринимались попытки ввести обязательные для регистрации на таких форумах поля, как имя, фамилия, учебное заведение, кафедра. Однако именно практика работы со студенческими сайтами показала, что обычно пользователи крайне неохотно идут на раскрытие реальной информации при создании нового профиля. К началу лета 2006 года автор приходит к выводу, что традиционные студенческие сайты, при всей своей популярности, неэффективны в сфере объединения людей.
Автор Вконтакте.ру ставит себе задачу создать абсолютно новый вид студенческого сайта, в чем ему активно помогает близкий друг, получивший образование в Америке. В качестве основы рассматривался американский студенческий проект facebook, использующий для работы модель социальной сети, при которой регистрация на сайте производится в строгой привязке к электронной почте, а в профиле могут быть использованы только реальные имена и фотографии.
Однако реализация американской модели на просторах русскоязычного интернета вызвала некоторые трудности. Дело в том, что регистрация на facebook осуществлялась только по email, выдаваемого студентам от университета. Следовательно, для эффективной работы нового проекта требовалась разработка новой концепции, применимой к российской системе образования. Используя справочники ВУЗов, студенческие сайты и личные связи, командой разработчиков в рекордные сроки была создана база высших учебных заведений, университетов и кафедр России. Не смотря на то, что собранная база активно используется и другими участниками рунета, автор социальной сети ВКонтакте.ру по праву гордится проделанной работой, выражая особую благодарность Александре Владимировой. Осознавая сложности, возникающие с недостатком информации о мелких учебных заведениях частного толка или кафедрах в украинских ВУЗах, создатель «контакта» внедряет систему добавления новых факультетов и кафедр посредством внесения данных о вышеуказанных подразделениях самими пользователями.
 Актуальность новых кафедр и факультетов регулярно проверяется лично Александрой Владимировой – все мусорные, клонированные  и «аццкие» подразделения, добавленные пользователями, удаляются. Интересный факт – удаленные из ВКонтакте.ру, эти материалы кочуют в других социальных сетях, где реальности указанных учебных подразделений, видимо, не уделяется должного внимания.